Exploring the Role of Artifacts in Collective Dance Re-staging

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Proceedings of the ACM on Human-Computer InteractionVolume 5Issue CSCW1April 2021 Article No.: 108pp 1–22

Preparing a new dance performance involves more than learning individual steps. We are interested in understanding how dancers collaborate as they rehearse a new dance piece, with a particular emphasis on how they use physical and digital artifacts to support this process. We conducted a 12-month longitudinal observational study with a dance company that re-staged a dance piece, taken from the contemporary repertoire and unknown to the dancers. The study focused on the role that artifacts play in shaping the learning of a dance piece. We showed how dancers produced an ecology of artifacts with the aim of analyzing the choreographic ideas behind the dance and sharing them with other learners. We showed that sharing these artifacts was challenging because they are idiosyncratic and embody their creator perspective and vocabulary. We then illustrated how dancers overcome this challenge by compiling artifacts and distributing the learning task among the group in order to create a common knowledge of the piece which improves the learning process. We conclude with design opportunities for technologies supporting long-term dance learning processes.

新しいダンスパフォーマンスの準備には、個々のステップを学ぶだけでは不十分です。

我々は、新しいダンス作品のリハーサルを行う際に、ダンサーがどのように共同作業を行うのか、特に、このプロセスをサポートするために物理的およびデジタルな成果物をどのように使用するのかを理解することに関心がある。

我々は、コンテンポラリーのレパートリーの中から、ダンサーが知らないダンス作品を再演するダンスカンパニーを対象に、12ヶ月間の縦断的観察研究を実施した。

これらの成果物は特異であり、制作者の視点や語彙を体現しているため、共有することは困難であることを示しました。

最後に、長期的なダンス学習プロセスを支援する技術の設計の可能性について述べる。